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商是几位数教学设计

商是几位数(被除数中没有0) 学习目标:1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义.2.借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法.3.能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识.

“瓜傻式”教学法----将数学那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程.通过让学生了解所学的数学知识的现实背景,感知知识的的产生过程.掌握解决问题的思路,知道思路的形成过程,这种方法,可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲.使小学数学,教学模式,中商,位数“瓜傻式”教学法----将数学那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程.通过让学生了解所学的数学知识的现实背景,感知知识的的产生过程.掌握解决问题的思路,知道思路的形成过程,这种方法,可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲.使

商是几位数,有两个问题,一,求商,比如:6÷3=2,2就是商;二,商是几位数,如前例,2是一位数.

540*48是乘法,应该是540÷48吧540÷48的商是2位数

[图文] 若前两位大于或等于除数,则商是两位数;反之,商就是一位数;再利用计算法则列竖式计算即可. 名师点评 本题考点: 整数的除法及应用. 考点点评: 此题主要考查三位数除以两位数的笔算和试商方法.

六十几除以五的商是十几,因此最高位是十位. 商的最高位就是商的那个数的最高位.就是那个商的最左边那一位所在的数位.

318÷6,商是两位数;225÷3,商是两位数;505÷5,商是三位数;760÷2,商是三位数;

86除以copy8的商是两位数.“86除以8的商是几位数”,这是小学二、三年级2113的数学内容,是围绕两位数除以一位数的“试商”及计算方法设计的练习.思考5261过程:除数是一位数,就先看被除数的前一位……,因为被4102除数的前一位(十位)是8,8除以8十位上商1,所以商是两位数.1653

两位数除三位数,也就是三位数除以两位数,商可能是两位数(如:980÷20=49),也可能是一位数(如:100÷50=2).当被除数最大是999,除数最小是10时:999÷10=99…9,商是99,是两位数;当被除数最小100,除数最大是99时:100÷99=1…1;商是1,是一位数;商在1~99之间,可能是一位数,也可能是两位数.拓展资料商,公式是:(被除数-余数)÷除数=商,记作:被除数÷除数=商 余数,是一种数学术语.在一个除法算式里,被除数、余数、除数和商的关系为:(被除数-余数)÷除数=商,记作:被除数÷除数=商 余数,进而推导得出:商*除数+余数=被除数.

先说出商是几位数,再计算.563÷7=()第一位小于7,所以商是2位数.563÷7≈80.43563÷7约等于(80.43).

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