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北师大版四年级上册数学《有多少名观众》教学设计

四年上 数学《有多少名观众》教学设计 一、教学目标 1、结合具体情境,探索估计大数的策略和方法,能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计,发展数感。 2、在与同学交流的过程中,能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法,培养思维...

1、结合具体情景,探索估计大数的策略与方法,能借助乘法不同的方法对生活中的较大的数量进行估计,发展数感。 2、在与同学交流的过程中,能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法,培养思维的条理性。 3、在解决问题的活动中,感受乘法的应用价...

四年级数学更换了新教材,与以往的内容相比虽然变化不是很大,但是编排体系都有不小的整理,本学期我对新课程标准进行了系统的学习,并且依据河北省教学评估细则的要求对本学期地教学工作进行了周密的计划。根据新大纲的教学要求,我力求使教学...

在具体的教学过程中,我注重了学生细节的教育,加强了双基的训练,收到了一定的效果. 一.加强口算的学习.通过课前的3分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行“速算手”比赛,激发他们的积极性.提高学生的口...

《有多少名观众》是对较大数量进行估计,该节课被安排在乘法这一单元,正是为了借助乘法用不同的方法对生活中的较大数量进行估计,体现出乘法的实际应用,并发展学生的数感。 本节课在出示情境图后,我就直接切入主题:“请估计出体育场能容纳多...

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案...

教学目标: 1、 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、 能与同学交流自己估计的方法。 教学重点:让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。 教学难点:学生能用多种策略去估计,并对估计方法进行归纳总结。 学习方式:自主探索、合...

本赛季中超首轮现场观众场均达2.2万人,创下中超自2004年创办以来的首轮新高。第2轮的上座率有所降低,场均1.72万人,但仍高于2009年同期,本轮8场比赛观众总人数下降了3.1万人,仅有11.8万人;平均每场观众人数也从1.87万人下降到了1.49万人,总...

本报讯(记者朱雅清) 昨天虽然离周杰伦的演唱会还有一天,但北京工人体育场四周从中午开始便出现了不少提前行动的黄牛。在他们那里,事先宣称“全市无售票”的个唱门票数量相对充足。据票贩称,门票大多出自移动公司的代理商手上。 昨天,北京工人...

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